В 2025 г., объявленном в нашей стране согласно Указу Президента Российской Федерации В.В. Путина от 16 января 2025 г. № 28 Годом защитника Отечества, отмечается 80-летие Победы в Великой Отечественной войне. В связи с этим представляется актуальным обратиться в очередной раз к истории Государственной библиотеки СССР им. В.И. Ленина (ГБЛ, ныне Российская государственная библиотека) и, в частности, к рассмотрению ее библиографической деятельности в 1941—1945 годах. Вся работа ГБЛ была перестроена на военный лад, силы библиографов были направлены на помощь действующей армии и труженикам тыла. В результате проведенного анализа библиографических пособий военного времени, подготовленных библиотекой, выявлено 75 изданий, выпущенных с 1942 по 1945 год. Выделены основные группы читателей, для которых создавались библиографические пособия: боевые командиры, агитаторы и пропагандисты, библиотекари, низовые руководящие кадры, выдвинутые в годы войны. Ведущим типом библиографических изданий, созданных ГБЛ в годы Великой Отечественной войны, были рекомендательные библиографические пособия. По форме это краткие аннотированные указатели и списки литературы. Отличительные черты изданий военного времени: небольшой объем, ясная структура, короткие аннотации, подбор необходимого минимума литературы. Содержание и тематика рассматриваемых библиографических изданий связаны с подготовкой бойцов разных военных специальностей и с другими насущными проблемами военного времени. Пособия направлены на патриотическое воспитание, помощь в общем и профессиональном самообразовании, решение хозяйственных вопросов.

С начала 1990-х гг. сеть муниципальных общедоступных библиотек России переживает негативные трансформации: децентрализацию, утрату самостоятельности, уменьшение численности, особенно в сегменте сельских библиотек. Происходит их реорганизация в отдельные библиотеки или подразделения культурно-досуговых учреждений (КДУ) разного формата: клубов, муниципальных культурных центров, многофункциональных объединений социально-культурных учреждений и др. В данной проблемной ситуации пересматривается роль центральных библиотек (ЦБ) субъектов Российской Федерации как акторов региональной библиотечной политики с точки зрения дальнейшего сохранения муниципальных библиотек не только как отдельных учреждений, но и как звеньев единой сети региона для ее последующей общей поэтапной модернизации. Исходя из актуальных практик управления, реалий функционирования муниципального библиотечного дела представлен концепт новой функционально-ролевой модели оптимизации взаимодействия ЦБ субъекта Российской Федерации с общедоступными библиотеками региона и их учредителями. В фокусе модели находится триада зон: ответственности, влияния, согласия (компромисса). Под зоной понимается часть (область) деятельности ЦБ с определенными полномочиями и намерениями, которые устанавливаются на основе действующих федеральных и региональных нормативно-правовых и нормативно-рекомендательных актов в области библиотечного дела, а также задач практической деятельности ЦБ в сфере развития библиотечных организаций. Дополнительное содержание зон в зависимости от региональных различий ЦБ вправе определить самостоятельно.

Указом Президента Российской Федерации от 7 мая 2024 г. № 309 «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года и на перспективу до 2036 года» установлены цели развития нашей страны: реализация потенциала каждого человека, развитие его талантов, воспитание патриотичной и социально ответственной личности; цифровая трансформация государственного и муниципального управления, экономики и социальной сферы и др. В связи с этим должны обновиться подходы к развитию библиотечной сферы в целом. Именно этим задачам было посвящено Ежегодное совещание руководителей федеральных и центральных региональных библиотек России, прошедшее в Санкт-Петербурге 12—13 ноября 2024 года. Тема мероприятия — «Библиотеки и национальные цели развития». Участники совещания обсуждали роль библиотек в реализации стратегических проектов в области культуры, интеграцию библиотек новых субъектов Российской Федерации в культурную среду России и др.

Важной является тема трансформации Российской библиотечной ассоциации (РБА), направленной на достижение национальных целей развития нашей страны. Во время совещания были подписаны соглашения о намерениях создать региональные отделения Ассоциации на базе центральных региональных библиотек Донецкой Народной Республики и Иркутской области. РБА должна стать экспертной площадкой в решении государственных задач как на федеральном, так и на региональном и муниципальном уровнях. Приоритетными задачами ассоциации являются централизация нормативно-правовой работы на всех уровнях, международной деятельности, проведения мониторингов и исследований отрасли, усиления связей с общественностью, активизации работы по финансированию проектов Ассоциации, создание эффективной системы управления секциями.

На совещании поднимались вопросы внесения изменений в законодательство об обязательном экземпляре, представлялись проекты в сфере сохранности национального библиотечного фонда. Обсуждались проблемы обновления подходов к решению задач по импортозамещению программного обеспечения и т. д. Большое внимание участники уделили национальной цели воспитания патриотичной и социально ответственной личности в контексте реализации «Основ государственной политики Российской Федерации в области исторического просвещения». Особенно актуальной данная тема стала в связи с празднованием 80-летия Победы в Великой Отечественной войне 1941—1945 годов.

Научно-методическая деятельность находится в фокусе внимания специалистов библиотек России. На профессиональных мероприятиях и в научно-практических публикациях поднимаются вопросы влияния цифровых технологий на содержание и задачи методической работы, а также освоения методистами новых знаний и умений. Обсуждаются проблемы этики взаимодействия с целевой аудиторией в дистанционной форме, содержания виртуальных представительств методических служб и качества представленной в них информации. В 2024 г. специалистами Российской государственной библиотеки проведен анализ официальных сайтов 85 центральных региональных библиотек. Цель данной работы — изучение опыта научно-методического сопровождения в электронной среде национального проекта «Культура» в части создания модельных муниципальных библиотек (федеральный проект «Культурная среда»). Проведенное исследование — первая характеристика методических ресурсов, созданных за годы реализации проекта и размещенных в электронной среде, оценка их разнообразия, доступности, информативности, практичности для использования специалистами, участвующими в мероприятиях по модернизации муниципальных библиотек.

Исследование показало, что все центральные региональные библиотеки отражают на сайтах свое методическое участие в проекте, но используют при этом разные подходы. Более половины библиотек (66%) создали специальные методические интернет-представительства, где концентрируется информация об участии региона в проекте. Другие библиотеки (34%) публикуют эти сведения в разных структурных элементах сайта, в основном в разделах, где представлены новости, документы и методические материалы. Установлено, что количество библиотек, размещающих методические ресурсы по тематике национального проекта, относительно невысоко: официальные документы федерального и регионального уровней представлены на сайтах 53% библиотек, производственно-практические — 30% библиотек, учебно-методические и аналитические материалы — в единичных случаях. Выявлены недостатки в представлении методических ресурсов в электронной среде: отсутствие четкого контроля за актуальностью контента, размещение визуального материала низкого качества, слабое наполнение тематических разделов, неточности в обозначении ресурсов и др. Не все центральные региональные библиотеки широко используют возможности электронной среды для обмена опытом и информирования о своей методической деятельности. Существует необходимость дальнейшего развития содержательной части интернет-представительств методических служб, а также совершенствования у методистов компетенций, связанных с умением работать с большими массивами данных, структурировать, систематизировать и визуализировать информацию, определять степень ее актуальности.

Повышение качества библиотечного обслуживания, базирующееся на использовании фондов библиотек различной типологической и ведомственной принадлежности, остается на протяжении многих десятилетий задачей, которую должно решать профессиональное сообщество. Массовая оцифровка фондов и создание электронных библиотек позволяют создавать уникальные информационные ресурсы, качество которых с позиций их содержательного наполнения является предметом рассмотрения современных библиотековедческих научных работ. В статье исследуются вопросы формирования цифровых коллекций, создаваемых в результате плановой оцифровки традиционных фондов. Проанализированы базовые критерии оценки их содержания — тематическая полнота, типо-видовое разнообразие, актуальность (обновляемость). Отмечено, что рациональная полнота отражения тематики коллекций может обеспечиваться за счет использования принципа селективности, привлечения к работе по формированию цифровых коллекций высококвалифицированных специалистов-экспертов на всех этапах работы — от отбора изданий для оцифровки до курирования на постоянной основе. Выявлена необходимость создания механизмов оценки качества цифровых коллекций как на основе автоматизированного мониторинга востребованности ресурсов, так и на основе обратной связи с пользователями (проведение опросов, анкетирований целевой аудитории).

Информационное сообщение

В настоящее время сфера образования в России претерпевает многочисленные трансформации. Изменения происходят как на федеральном уровне, так и на уровне отдельных учреждений высшего образования. Перемены нацелены в том числе на повышение качества реализации основных образовательных программ, воспитательного, научно-исследовательского и других процессов в высшей школе.

Использование системы менеджмента качества (СМК) в работе информационно-библиотечных центров (ИБЦ) или библиотек вузов дает следующие преимущества: улучшение качества и своевременного обеспечения библиотечными и информационными ресурсами; возможность достижения поставленных целей, оптимизации текущих бизнес-процессов; совершенствование обратной связи между всеми участниками образовательных отношений; возможность саморазвития и повышения квалификации; применение подходящих к ситуации методов управления рисками и противоречиями и др. Руководством ИБЦ Воронежского экономико-правового института (ВЭПИ) было принято решение об использовании менеджмента качества в своей работе. Для внедрения СМК нами был проведен анализ заинтересованных в информационно-библиотечном обеспечении сторон и их удовлетворенности получаемыми услугами. Проведено интервьюирование, результаты которого показали, что качество оказываемых услуг является самым популярным запросом у пользователей ИБЦ ВЭПИ. Среди ответов респондентов также отмечаются запросы на широкий ассортимент актуальной информации, учебно-методическую литературу в электронных библиотечных системах, с которыми сотрудничает вуз и др. В целях более подробного рассмотрения данного вопроса была разработана Анкета оценивания организации и качества, а также информационно-библиотечного обеспечения образовательного процесса ВЭПИ. В анкетировании приняли участие 64 человека. Его результаты показывают, что организация, качество и информационно-библиотечное обеспечение образовательного процесса в ВЭПИ в целом находятся на достаточно высоком уровне и удовлетворяют большинство респондентов. При этом проведенный анализ дает возможность составить план корректирующих мероприятий, которые будут способствовать максимально качественному удовлетворению запросов заинтересованных в информационно-библиотечном обеспечении сторон вуза.

Внедрение СМК в работу ИБЦ ВЭПИ позволит всесторонне учитывать потребности и запросы пользователей по информационно-библиотечному обеспечению образовательного и других процессов, а также повышать качество и оперативность всех направлений деятельности.

Информационное сообщение

Статья посвящена характеристике одной из личных коллекций, сохранившихся в фонде фундаментальной библиотеки Пермского государственного гуманитарно-педагогического университета (ФБ ПГГПУ) — библиотеке Д.К. Бобылёва. Дмитрий Константинович Бобылёв (1842—1917) — физик, профессор механики Санкт-Петербургского университета. Его личная коллекция была приобретена в 1917 г. для библиотеки Пермского отделения Петроградского императорского университета. В статье излагается история бытования коллекции в Перми. В архиве ФБ ПГГПУ сохранилась опись библиотеки Д.К. Бобылёва, которая содержит краткую информацию о поступивших экземплярах. Она позволяет составить представление о видовом составе коллекции, включавшей оттиски, конволюты, книжные и периодические издания. Сведений о количестве поступивших экземпляров в описи нет, поэтому количественная характеристика библиотеки приводится в статье на основе анализа инвентарных книг. Отмечается, что на учет коллекция ставилась частями, в период с 1917 по 1918 гг. был учтен 2601 экз. книг и оттисков. Часть экземпляров учитывалась через много лет после их поступления, сейчас их выявление возможно только по сохранившимся на них владельческим знакам. В статье дается характеристика содержательного состава библиотеки Д.К. Бобылёва, который отражает интерес владельца к физико-математическим наукам. В составе коллекции сохранились труды многих выдающихся ученых, которые внесли огромный вклад в развитие физико-математических наук, в статье рассказывается о наиболее интересных экземплярах, выявленных на сегодняшний день в фонде ФБ ПГГПУ. На значительной части книг и оттисков в ней сохранились владельческие знаки, а также дарственные записи, адресованные Д.К. Бобылёву.

Информационное сообщение

Рассмотрена статья В.М. Мотылёва «Содержание и соотношение понятий “показатель” и “критерий”» 1985 г. и ряд других, близких по времени и содержанию, публикаций этого автора. Показано, что трактовка и определение В.М. Мотылёвым этих понятий применительно к дисциплинам социально-коммуникационного цикла и так называемым метрическим исследованиям объективно остается и сегодня наилучшей и более предпочтительной к использованию, чем определения показателя и критерия в различных словарях. В.М. Мотылёв дал определения: «…показатель — это некоторое измеряемое свойство объекта, используемое для количественной характеристики другого непосредственно не измеряемого свойства»; «…в количественных исследованиях критерий — оценочный показатель, величина которого принимается как числовое выражение качественного соотношения “лучше — хуже” при выработке управленческих решений. Чем больше (или меньше) величина критерия, тем лучшим считается вариант соответствующего ему состояния или свойства объекта». Он установил, что «формирование количественного критерия сводится к выбору из множества показателей, описывающих свойства объекта, одного для использования в режиме оценки». Проверка авторами дефиниций и употребления этих терминов в специализированных и неспециализированных словарях, а также в отечественных и зарубежных публикациях показала, что в большинстве случаев наблюдается полное игнорирование формулировок В.М. Мотылёва, что продолжает развивать путаницу и невозможность сравнения результатов различных исследований, для чего, в том числе, и служит унификация научной терминологии. Современные исследования, позиционирующие себя как «метрические», регулярно «хромают» из-за путаницы в понятиях «измерение» и «количественное исследование», непосредственно измеряемое и косвенно оцениваемое свойство объекта (или «индикатор» и «оцениваемое свойство»), «индикатор» и «критерий». Это затрудняет проведение таких исследований, хотя В.М. Мотылёв еще 40 лет назад писал, что «количественный анализ заключается не в... расчетах, а в выявлении связей между явлениями, определении формы и тесноты этих связей, раскрытии тенденций и закономерностей».

Информационное сообщение

Требования к информации и статьям